| Szkolenie e-learningowe |
|
Szkolenie stacjonarne |
| |
|
|
| Prosta realizacja projektu edukacyjnego – brak problemów związanych z logistyką sal szkoleniowych, dystrybucją materiałów drukowanych, transportem i harmonogramami trenerów. Jest to bardzo istotne w przypadku firm o strukturze rozproszonej i mających wiele filii i oddziałów. |
|
W organizacji o strukturze rozproszonej przeprowadzenie projektu szkoleniowego dla wszystkich pracowników to skomplikowane przedsięwzięcie logistyczne i organizacyjne. Duże koszty wynajmu sal, cateringu, przygotowania tradycyjnych materiałów szkoleniowych, wynajęcia kadry trenerskiej. |
 |
|
 |
| Dostarczenie uczestnikom projektu ustandaryzowanych treści szkoleniowych bez względu na lokalizację i zasięg terytorialny. Wszystkie jednostki organizacyjne otrzymują wiedzę na tym samym poziomie (zarówno centrala, jak i oddziały). |
|
Jakość szkolenia jest uzależniona od klasy (poziomu) trenera i jego dyspozycji psychofizycznej w dniu przeprowadzenia kursu, co może negatywnie wpływać na jednolity poziom przekazu merytorycznego. |
|
|
|
| Pracownik jest poświęcona czas wyłącznie na naukę, traci go na dojazdy na szkolenie. Dodatkową oszczędność czasu uzyskujemy poprzez wygenerowanie indywidualnej ścieżki szkoleniowej - pracownik uczy się tylko treści mu nieznanych, pomijając te, które zna (precyzyjne dopasowanie podawanych treści szkoleniowych do wiedzy, która dysponuje uczestnik projektu, weryfikowane przed szkoleniem pre-testami). |
|
Szkolenie tradycyjne organizowane w sali szkoleniowej to spotkanie, na które pracownicy muszą dojechać lub dojść, co powoduje poświęcenie części czasu pracy na dotarcie na kurs. Szkolenie stacjonarne organizowane dla grupy najczęściej dostarcza ustandaryzowana dawkę wiedzy dla całej grupy (bez różnicowania poziomów i wiedzy poszczególnych członków grupy). |
|
|
|
| Większa dostępność materiałów merytorycznych – bezkosztowo są dostępne na platformie LMS klienta nawet po zakończeniu projektu szkoleniowego co pozwala na zachowanie trwałości wiedzy i jej przepływu w organizacji. |
|
Szkolenie tradycyjne to wydarzenie jednorazowe, co oznacza, że raz podane treści merytoryczne nie są już dostępne po zakończeniu kursu. Materiały szkoleniowe to schematyczne prezentacje podające treści w postaci haseł (średnio zawierają do 25% wiedzy podawanej podczas kursu). |
|
|
|
| Duża trwałość wiedzy poprzez zaplanowany cykl interakcji oraz testów podsumowujących - trzymywanie uwagi osoby szkolonej na wysokim poziomie uzależnione od ilości elementów interaktywnych wbudowanych w szkolenie. |
|
Poziom aktywności w czasie szkolenia jest uzależniony od metod stosowanych przez trenera. Zazwyczaj nie ma testów po poszczególnych modułach. |
|
|
|
| Dostęp do treści merytorycznych w dowolnym czasie i miejscu. Nie ma konieczności absencji w biurze, funkcjonalność platformy pozwala na etapową pracę nad szkoleniem w wybranym przez siebie czasie. |
|
Obecność na szkoleniu stacjonarnym oznacza absencję w biurze, co wiąże się dodatkowo z podwyższonymi kosztami udziału w kursach (koszty absencji). |
|
|
|
| Możliwość szybkiego i prostego generowania e-testów i weryfikowania na bieżąco wiedzy przedstawicieli handlowych / sprzedawców / pracowników działu obsługi klienta (model kształcenia i weryfikacji postępów na żądanie). |
|
Testowanie tradycyjne generuje te same koszty i problemy wynikające z organizacji szkoleń, najczęściej właśnie z uwagi na to firmy ograniczają do minimum cykliczną weryfikację poziomu wiedzy pracowników. |
|
|
|
| Możliwość łatwego przeniesienia dedykowanych, indywidualnych treści szkoleniowych w formę elektroniczną. W ten sposób firma dysponuje e-kursem zawierającym specjalistyczne, ściśle dopasowanym do swojej specyfiki treści. |
|
Szkolenia specjalistyczne czy produktowe są trudno dostępne na rynku, a przez to drogie. Rzadko też są ściśle dopasowane do potrzeb i specyfiki biznesu klienta.
|
| |
|
|
